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音樂學科中心108年第2次教師專業成長研習，開始辦理囉!
課程主題:音樂app教學運用與實作工作坊
工作坊內容包含：好用的音樂APP介紹、多媒體音樂app教學、手機平板app實作、音樂創作app課程實例、教案分享
課程場次：
11/19星期二-中壢場次-赫綵設計中壢學院-30人次
11/27星期三-嘉義場次-嘉義觀止飯店會議室-35人次
12/2星期一-花蓮場次-花蓮女中三樓會議室-15人次
12/20星期五-高雄場次-高雄女中-多功能互動教室-40人次
12/24星期二-新北場次-新北高中-五樓會議室-100人次
01/07星期二-台中場次-南山人壽教育訓練中心-54人次
開放報名中..各場次因場地設備限制(除新北)不提供現場報名，
欲參加花蓮場次教師須於課程前完成校園漫遊認證帳號申請。
各場次參加教師請攜帶個人手機或平板(能上網更佳)、耳機、行動電源。

台北市舉辦{教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會}已經有20年之久，每年約在5月收稿件，建議老師們可以將自己一學年的教學心得、歷程及省思寫成稿件參加比賽。
什麼是行動研究?
行動研究主要在結合研究和行動，研究者即行動者，透過不斷的反省、思考、再計畫的過程，促使研究者不斷聚焦問題，進而解決問題。從上述定義，可以發現每位老師在教學現場每天做的就是行動研究了!
如何實行行動研究?
五步驟：
　　（一）發現問題，進而分析問題。
（二）提出假設，擬訂計畫。
（三）搜集資料或證據，應用直接觀察、問卷、調查、測驗等方法 有可能依據實際情境中提供的事實資料，來修正原計劃內的缺點。
（四）分析結果並在試行之後，仍要不斷的收集各種資料或證據，以驗證 假設，改進現狀，直到能有效消除困難或解決問題為止。
（五）作成結論與省思。
掌握基本概念之後，我們可以來看台北市行動研究徵稿的類型與做法
A.行動研究論文發表類徵件_旨趣：構思行動，促進變革。
B. 教育專業經驗分享類 旨趣：分享經驗，提供借鏡。
C. 創新教學活動設計類 旨趣：鼓勵創新，精進教學。
D. 教材教具實物展示類 旨趣：發展輔具，提升專業。
我的心得
A類 不可以是學位論文或補助的作品及專案研究
◦ 獎金比較多而且比較好比(件數少)
◦ 但是要有學理基礎與論文格式
B類 著重於實施過程、反思及經驗分享
◦ 推廣價值與創意是關鍵
C類 鼓勵創新，精進教學
◦ 強調教學目標設定、活動設計、歷程、方法、評量、成果、省思的歷程
◦ 教案圖文並茂與學習單是重點
D類 發展輔具，提升專業，教育意義、實用價值
不包含教師教學檔案、班級網頁、校、班刊、學生作品集
。 可以結合網路資源與平台
對於台北市教育專業創新與行動研究有興趣的老師，可以參考網站上的歷屆得獎作品。
教育專業創新及行動研究網站 (第16-20屆的得獎作品)
http://163.21.34.143/
今年行動研究發表會在西松高中舉行

大臺北區域研究與社會實踐系列講座與史蹟考察
各場講座都值得每一位觀眾前來認識喔。
各場講座詳情可進入活動資訊

藝文訊息與活動資訊連結

教學資源分享【2019年的一本新的舊書介紹《帕華洛帝自傳：我的世界》】
本文由種子教師葉怡青撰寫